队伍建设

DUIWUJIANSHE

极目新闻客户端:辅导员在寝室安家,两年收到300多封“给翰哥的信”

日期:2021-11-16 人气:413

极目新闻记者 柯称

  通讯员 程晓璐

  “3、2、1……翰哥!生日快乐!”11月14日,武汉生物工程学院计算机与信息工程学院一次班会课上,45名学生给专职辅导员龚文翰送上了一份惊喜,除了讲台上的蛋糕,一句句情真意切的祝福,还让祝福的歌声响彻整个教学楼。

  “能得到学生的信任与喜爱,是做辅导员最幸福的事。”对于这样的爱戴,龚文翰心中也充满了喜悦。自担任辅导员的第一天起,龚文翰几乎没有正点下过班,常牺牲自己的休息时间来尽量多地与同学们交流。一千五百多个日夜的倾心付出赢得了学生百分之百的信任与喜爱,他被学生们亲切地称为“翰哥”。

龚文翰(右二)与学生们

  将“辛”比心

  “将‘辛’比心,辅导员就要走近学生,”这是龚文翰职以来就时刻反复提醒自己的话。作为一名“95”后年轻辅导员,面对一群与自己年龄相差不大的新生,他也曾每天手忙脚乱地在教室、寝室、办公室之间来回不停地穿梭。

为了更好地融入到学生中,他在学生公寓安了“家”:一栋楼6层,127间寝室,巡查一次3923步……这些数字都刻在了龚文翰记忆里。一次查寝时,他偶然留意到,不少寝室都放着吉他。正好有着吉他特长的他,灵机一动开办了第一期学生公寓“知音”吉他班。徜徉在音乐的海洋里,龚文翰聆听着学生们的心声,细腻地感受着情与情的对流。慢慢地,他与学生们成了无话不谈的好朋友。

在担任住寝辅导员的两年间,龚文翰收到了300多封“给翰哥的信”,信里全是学生们“心里的悄悄话”,有交流心绪的,也有表达感激的……在龚文翰的帮助下,多名学生走出阴霾、走向阳光。

根据辅导员工作台账记录,龚文翰每年与学生一对一辅导2000余人次,深入宿舍开展工作2600余天次,召开主题班会500余场。也正因为有着如此扎实的基础工作,龚文翰才能在助力学生梦想的过程中精准发力。

  以“芯”焕心

  “以‘芯’焕心,辅导员也要顶层设计”,龚文翰默默坚守在辅导员工作岗位上,在做好各项日常工作的同时,重点在“育人载体”的创新性上持续研究着、探索着。管理好200余名学生,并非易事。班级日常管理事务繁杂,学生干部综合素质参次不齐,辅导员在开展工作的过程中常常处在“一对多”“一对难”“一对杂”的被动局面。几番思索后,龚文翰得出一个结论——要结合学生自身特点和学风建设而“量身定做”工作岗位,对学生干部进行分类培养,使班级管理有序推进。

  2018年9月,龚文翰基于校情和校、院、班三级管理制度的思考研究,提出“班委能力‘职业化’”的理念,尝试将所带的2018级信息管理与信息系统本科一班作为该院首批试点班级,并针对性开展了一系列“职业化”能力培训——首先,按需设岗、按岗考核,充分调动班委,尤其是学生党员在提高党性修养和“设岗定责”锻炼过程中的自主性、自觉性,增长真才实干;随后,以发挥学生党员骨干力量、促进校风学风建设为原则,龚文翰创立了“班委联合会”,成员中,有统筹协调综合事务的班长马莹莹,抓牢班团建设的团支书张贻媛,时刻盯紧学风建设的学习委员王梓维,恪尽职守督促课堂考勤的纪检杜久仙……

班委能力“职业化”组织架构图

  龚文翰还带领着学生干部们制定了《班委能力“职业化”实务手册》,汇编《班委能力“职业化”月度工作集》9本,发布院刊《班说》2期、班级工作简报36期,累计80余万字,最终凝练成了一套“班级‘5+’管理新模式”。2020年,该模式获批湖北省高校学生工作精品项目立项。

  用‘新’助心

  “用‘新’助心,辅导员更需职业素养”,龚文翰深知,做一名优秀的“事务-实践型”辅导员不易,做一名“实践-研究型”辅导员更难。因此,他时常以“懂理论的实践者,会实践的理论者”自励,夯实职业素养,同时密切遵循学生成长规律和思想政治工作规律,不断创新工作载体,“因势而新”,逐渐形成了自己的品牌和特色。

  面对思想活跃的“00”后,龚文翰成立了学校的首个辅导员网络思政工作室——“文翰思政工作坊”,开通了微信公众平台,开设了《辅导员说》《班说》《班委说》《学生说》《党员说》等5个思政专栏,积极运用新媒体开展网络思政教育,弘扬青春正能量。围绕建党100周年主题,龚文翰和学生团队策划推出了“学四史,守初心”主题教育知识测验、“诵四史,忆百年之兴”、党员生活等系列专题,及时向师生推送最新党建学习内容,打造“指尖上的微党课”,实现了党员教育“全覆盖”、党员交流“零距离”,提升了主旋律教育的吸引力、亲和力与感染力,成为了打通线上线下两个教育场域的成功案例。

  作为“文翰思政工作坊”的主持人,龚文翰因爱成文,已累计写下百余篇原创文字,饱含着对学生的珍惜与关爱。其中,《拒绝“躺平”,我做辅导员的这四年》讲述了辅导员夙夜在公、自助助人、影响学生、青春永驻的幸福,字字有情,句句有义,直抵学生心间。“每次更新后,我都会及时阅读,那里面有图文并茂的理论要点,还有读书宝典”,学生廖磊磊就是该公众号的忠实读者之一,“每篇读完我都感觉收获满满,连心结都少了。”

  线下,龚文翰还对学生实施“起航计划”,为学生“量身定制”个性化辅导方案,每周固定时间对学生进行专题辅导,内容涵盖学习方法指导、职业兴趣探索、学生科技创新、人际关系处理、情感问题疏导、困难学生帮扶等。学生小正就是“文翰思政工作坊”的受益对象之一。当时小正因家庭变故,产生了消极的想法,龚文翰得知后,多次和他深聊,鼓励他自立自强,同时帮助他分析未来的人生方向、了解政策,找寻机会,渐渐地拨开了小正眼前的“迷雾”。如今,小正已是一名携笔从戎又光荣退伍复学的大二学生,在部队里,还获得嘉奖和“四有优秀士兵”等荣誉,复学后,专业成绩在班上也名列前茅。

  丰硕的育人成果,更凝聚出龚文翰坚定的职业信心——该院2021届毕业生、数字媒体技术专业2班班长周岚,就是凭借着在“班委能力‘职业化’”培养下锻炼出的出色工作能力,被湖北省消防救援总队所属支队录用。此外,在龚文翰的引导下,还先后涌现出湖北省“长江学子”肖洁丽,退伍大学生、考研“学霸”钟宏宇,公益创业达人、“三跨升硕”学子靳婵婵,志愿服务达人、优秀毕业生龚泽儒等一大批品学兼优、勤学善思、乐于奉献、全面发展的新时代大学生典型。

版权所有 © 2016-2022 武汉生物工程学院学生工作处 鄂ICP备09018573号 技术支持:唐云科技